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Afghanistan: Bildung
Alphabetisierung, Einschulung, Abschlüsse, Klassengrößen und Bildungsausgaben. 11 Kennzahlen für Afghanistan: Werte seit 2000, Platz unter den Entwicklungsländern und in der Region, Vergleich mit den Medianen. Seit 2015 hat sich Afghanistan bei 6 bewerteten Kennzahlen verbessert und bei 2 verschlechtert.
Bildung in Afghanistan
Werte um 2000, 2005, 2010 und 2015 (± 2 Jahre), letzter Wert, Veränderung seit 2015, Platz unter den Entwicklungsländern (EL) und in der Region, Mediane.
| Kennzahl | ~2000 | ~2005 | ~2010 | ~2015 | Zuletzt | seit 2015 | Platz EL | Platz Region | Median EL | Median Region | Median Einkommensgruppe | Verlauf |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| AlphabetisierungAlphabetisierungsrate Erwachsene, % | · | · | 31,5 % 2011 | 33,8 % | 37,3 % 2021 | +3,5 Pp. | 105.von 108 | 11.von 11 | 87,9 % | 86,2 % | 59,9 % | |
| JugendalphabetisierungAlphabetisierung Jugendlicher, % der 15–24-Jährigen | · | · | 47,0 % 2011 | 35,8 % | 62,7 % 2022 | +26,8 Pp. | 107.von 112 | 12.von 12 | 96,2 % | 98,2 % | 74,0 % | |
| VorschuleVorschulbesuch, % brutto | · | 3,1 % 2003 | 1,1 % 2011 | · | 1,1 % 2011 | – | – | – | 45,2 % | 49,5 % | 15,5 % | |
| PrimarschuleEinschulungsrate Primarstufe, % brutto | 21,5 % | 99,5 % | 103,5 % | 106,8 % | 112,2 % 2023 | +5,5 Pp. | 21.von 116 | 2.von 11 | 100,6 % | 98,6 % | 98,4 % | |
| SekundarschuleEinschulungsrate Sekundarstufe, % brutto | 14,0 % 2001 | 20,3 % | 50,4 % | 53,2 % | 59,6 % 2023 | +6,5 Pp. | 76.von 104 | 8.von 10 | 86,5 % | 85,0 % | 38,7 % | |
| HochschulbildungStudierendenquote (tertiär), % brutto | · | 1,4 % 2004 | 3,7 % 2011 | 8,4 % 2014 | 10,9 % 2020 | +2,5 Pp. | 82.von 103 | 11.von 11 | 37,6 % | 44,5 % | 6,9 % | |
| PrimarabschlussAbschlussquote Primarstufe, % | · | · | · | 83,4 % 2016 | 90,3 % 2023 | +6,9 Pp. | 60.von 107 | 8.von 11 | 91,3 % | 93,6 % | 60,7 % | |
| Abschluss Sek. IAbschlussquote Sekundarstufe I, % | · | 17,4 % | · | 52,3 % 2016 | 62,1 % 2023 | +9,7 Pp. | 69.von 104 | 8.von 11 | 83,0 % | 79,0 % | 36,8 % | |
| NEET-QuoteJugendliche ohne Arbeit und Ausbildung (NEET), % | · | · | · | 35,1 % 2014 | 43,8 % 2021 | +8,7 Pp. | 7.von 111 | 2.von 11 | 22,0 % | 28,5 % | 25,9 % | |
| Schüler je LehrkraftSchüler je Lehrkraft, Primarstufe | 33,2 1999 | 42,3 2006 | 44,4 | 43,4 | 48,8 2018 | +12 % | 8.von 109 | 1.von 12 | 24,3 | 24,5 | 39,8 | |
| BildungsausgabenÖffentliche Bildungsausgaben, % des BIP | · | · | 3,5 % | 3,3 % | 4,3 % 2017 | +1,1 Pp. | – | – | 4,0 % | 4,3 % | 2,8 % |
Quelle: Weltbank, World Development Indicators (CC BY 4.0) · Grün/rot bei „seit 2015“: Veränderung in die erwünschte/unerwünschte Richtung. Mediane: eigene Berechnung aus den Länderwerten.
Afghanistan und seine Nachbarländer
Letzter Wert und Platz unter den Entwicklungsländern; nur Nachbarn mit niedrigem oder mittlerem Einkommen.
| Kennzahl | Afghanistan | China | Iran | Pakistan | Tadschikistan | Turkmenistan | Usbekistan |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Alphabetisierung | 37,3 %105. | 96,7 %27. · 2020 | 88,9 %53. · 2023 | 58,9 %95. · 2021 | 99,7 %8. · 2009 | 99,9 %3. · 2022 | 100,0 %2. · 2022 |
| Jugendalphabetisierung | 62,7 %107. | 99,8 %13. · 2020 | 98,7 %36. · 2023 | 73,1 %97. · 2021 | 98,8 %32. · 2017 | 99,9 %4. · 2022 | 100,0 %1. · 2022 |
| Vorschule | 1,1 % | 93,1 %13. · 2021 | 72,5 %36. · 2020 | 82,6 %23. · 2019 | 9,9 %99. · 2017 | 35,9 %68. · 2020 | 44,0 %59. · 2021 |
| Primarschule | 112,2 %21. | 99,6 %63. · 2024 | 102,0 %48. · 2023 | 83,7 %105. · 2024 | 95,8 %81. · 2024 | 95,7 %82. · 2024 | 120,9 %7. · 2025 |
| Sekundarschule | 59,6 %76. | – | 85,1 %56. · 2023 | 48,3 %87. · 2024 | 86,9 %50. · 2024 | 94,6 %26. · 2024 | 98,1 %18. · 2025 |
| Hochschulbildung | 10,9 %82. | 76,9 %7. · 2024 | 58,7 %18. · 2022 | 10,9 %81. · 2024 | 35,6 %47. · 2024 | 20,4 %66. · 2024 | 59,8 %16. · 2025 |
| Primarabschluss | 90,3 %60. | – | 97,4 %31. · 2023 | 74,1 %83. · 2024 | – | 98,6 %23. · 2024 | 83,6 %72. · 2025 |
| Abschluss Sek. I | 62,1 %69. | – | 85,2 %44. · 2023 | 55,8 %77. · 2024 | – | 81,1 %54. · 2022 | 97,6 %12. · 2025 |