BW
Bildung · Afrika südlich der Sahara · Oberes mittleres Einkommen
Botswana: Bildung
Alphabetisierung, Einschulung, Abschlüsse, Klassengrößen und Bildungsausgaben. 11 Kennzahlen für Botswana: Werte seit 2000, Platz unter den Entwicklungsländern und in der Region, Vergleich mit den Medianen. Seit 2015 hat sich Botswana bei 3 bewerteten Kennzahlen verbessert und bei 2 verschlechtert.
Vorschule
BotswanaMedian EntwicklungsländerMedian Afrika südlich der Sahara
Primarschule
BotswanaMedian EntwicklungsländerMedian Afrika südlich der Sahara
Kennzahlen
Bildung in Botswana
Werte um 2000, 2005, 2010 und 2015 (± 2 Jahre), letzter Wert, Veränderung seit 2015, Platz unter den Entwicklungsländern (EL) und in der Region, Mediane.
| Kennzahl | ~2000 | ~2005 | ~2010 | ~2015 | Zuletzt | seit 2015 | Platz EL | Platz Region | Median EL | Median Region | Median Einkommensgruppe | Verlauf |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| VorschuleVorschulbesuch, % brutto | · | 16,0 % | 16,8 % 2009 | 21,4 % | 21,4 % 2015 | – | – | – | 45,2 % | 24,1 % | 72,5 % | |
| PrimarschuleEinschulungsrate Primarstufe, % brutto | 107,5 % | 111,5 % | 111,2 % 2009 | 101,6 % | 109,3 % 2022 | +7,6 Pp. | 28.von 116 | 12.von 40 | 100,6 % | 100,4 % | 101,1 % | |
| SekundarschuleEinschulungsrate Sekundarstufe, % brutto | 76,2 % | 79,6 % | 77,8 % 2008 | · | 70,6 % 2021 | – | 69.von 104 | 10.von 33 | 86,5 % | 51,5 % | 92,1 % | |
| HochschulbildungStudierendenquote (tertiär), % brutto | 7,0 % | 9,2 % | 19,5 % | 26,9 % | 21,4 % 2024 | −5,5 Pp. | 62.von 103 | 5.von 33 | 37,6 % | 10,4 % | 48,2 % | |
| PrimarabschlussAbschlussquote Primarstufe, % | 89,9 % | 95,5 % | 103,0 % 2009 | 99,4 % 2013 | 101,5 % 2022 | +2,1 Pp. | 14.von 107 | 1.von 35 | 91,3 % | 72,5 % | 97,2 % | |
| Abschluss Sek. IAbschlussquote Sekundarstufe I, % | 87,6 % | 85,6 % | 95,2 % 2012 | 93,5 % 2014 | 91,4 % 2022 | −2,0 Pp. | 28.von 104 | 2.von 33 | 83,0 % | 45,0 % | 90,4 % | |
| Kinder ohne SchuleKinder ohne Schulbesuch, % im Grundschulalter | 16,2 % | 10,6 % | 11,1 % 2009 | 11,9 % 2014 | 0,5 % 2022 | −11,4 Pp. | 100.von 108 | 37.von 37 | 4,9 % | 16,6 % | 3,8 % | |
| NEET-QuoteJugendliche ohne Arbeit und Ausbildung (NEET), % | · | 42,3 % 2006 | 35,7 % 2009 | · | 38,0 % 2024 | – | 13.von 111 | 8.von 43 | 22,0 % | 23,2 % | 20,2 % | |
| Schüler je LehrkraftSchüler je Lehrkraft, Primarstufe | 26,7 | 25,6 | 25,5 2009 | 23,7 | 23,7 2015 | – | 61.von 109 | 35.von 39 | 24,3 | 39,0 | 17,7 | |
| Ausgebildete LehrkräfteAusgebildete Lehrkräfte Primarstufe, % | 89,2 % | 92,6 % | 100,0 % 2009 | 98,6 % 2013 | 99,9 % 2022 | +1,2 Pp. | 22.von 103 | 6.von 40 | 89,5 % | 89,3 % | 91,4 % | |
| BildungsausgabenÖffentliche Bildungsausgaben, % des BIP | · | 10,7 % | 10,8 % 2011 | 8,4 % | 8,1 % 2020 | −0,3 Pp. | 8.von 113 | 2.von 42 | 4,0 % | 3,2 % | 4,2 % |
Quelle: Weltbank, World Development Indicators (CC BY 4.0) · Grün/rot bei „seit 2015“: Veränderung in die erwünschte/unerwünschte Richtung. Mediane: eigene Berechnung aus den Länderwerten.
Nachbarn
Botswana und seine Nachbarländer
Letzter Wert und Platz unter den Entwicklungsländern; nur Nachbarn mit niedrigem oder mittlerem Einkommen.
| Kennzahl | Botswana | Namibia | Südafrika | Sambia | Simbabwe |
|---|---|---|---|---|---|
| Vorschule | 21,4 % | 36,5 %66. · 2021 | 17,5 %92. · 2020 | 8,7 %100. · 2017 | 74,3 %33. · 2021 |
| Primarschule | 109,3 %28. | 120,7 %8. · 2024 | 101,8 %51. · 2023 | 115,6 %14. · 2024 | 93,1 %89. · 2024 |
| Sekundarschule | 70,6 %69. | 82,0 %61. · 2024 | 104,1 %11. · 2023 | 56,8 %78. · 2024 | – |
| Hochschulbildung | 21,4 %62. | 26,1 %55. · 2022 | 23,5 %59. · 2023 | – | 7,7 %90. · 2024 |
| Primarabschluss | 101,5 %14. | 88,6 %64. · 2024 | 95,3 %39. · 2023 | – | 86,0 %68. · 2024 |
| Abschluss Sek. I | 91,4 %28. | 71,9 %64. · 2024 | 88,3 %38. · 2023 | – | 65,6 %67. · 2024 |
| Kinder ohne Schule | 0,5 %100. | 0,9 %90. · 2024 | 6,1 %52. · 2023 | 3,5 %68. · 2024 | 10,5 %35. · 2024 |
| NEET-Quote | 38,0 %13. | 31,6 %25. · 2023 | 34,6 %21. · 2024 | 26,7 %38. · 2024 | 28,8 %34. · 2025 |